Bona tarda, companys i companyes,

avui dedicaré aquesta entrada a presentar la necessitat que he detectat al centre educatiu on estic realitzant les pràctiques i a explicar la proposta de millora que he dissenyat.

Així doncs, a través de les entrevistes que vaig realitzar a la mestra i psicopedagoga de l’aula SIEI, al cap d’estudis del centre, a la tutora de segon de Primària i a una família que està vinculada a l’aula SIEI durant les hores que hi passa el seu fill al llarg de la setmana, he pogut detectar una falta d’implicació de les famílies, a la vegada que una insuficiència d’eines tant a l’aula com a casa pel que fa a la gestió de les emocions de l’alumnat, els quals mostren dificultats d’expressió d’emocions i d’autoregulació. És important destacar també que la família entrevistada, la qual s’implica i participa sovint en les activitats proposades pel centre, va posar èmfasi a la necessitat d’organitzar més activitats dins de l’aula SIEI per afavorir els espais de comunicació entre els docents i les famílies i així veure com treballen, la qual cosa considera que els permetrà poder-ho aplicar a casa i anar tots junts en una mateixa línia cap a l’educació dels alumnes.

D’aquesta manera va ser com vaig decidir crear el projecte “Compartim emocions”, el qual consta de quatre tallers emocionals i vivencials que tenen l’objectiu de:

• Afavorir un espai de trobada emocional entre família i escola
• Conèixer i desenvolupar la comunicació assertiva
• Promoure estratègies i tècniques per resoldre conflictes (lligats a les emocions)
• Enfortir diferents vincles: escola-alumne, família-alumne, família-escola

Com podeu veure, aquest projecte no només està centrat en l’alumnat, sinó també en capacitar a les famílies i als docents de noves estratègies i recursos funcionals i aplicables tant a l’aula com a casa.